Le mois de l'histoire des noirs est un événement important à MGRC tant pour les élèves que pour les enseignants. Des élèves IB sont activement impliqués dans la préparation des célébrations du mois. De plus, les activités prévues amènent nos élèves à réfléchir sur leurs valeurs et leurs cultures. Par exemple, le concours de poésie a pour thème cette année, S’émanciper de l’intérieur pour un monde meilleur : un beau clin d’œil aux valeurs de l'apprenant IB. On a hâte de voir les productions de nos élèves. Le mois de février, c'est aussi le début du second semestre et donc du cours préIB de la 10e année. Les élèves de ce cours ont été amenés à réfléchir sur leurs compétences en se servant des qualités citées dans le profil de l'apprenant. Voici quelques profils inspirant rédigés par certains élèves de la classe de Mme Daou, enseignante des cours de français IB et Pré-IB. Margaret: “Parmi les compétences énumérés ci-dessus, je suis une personne réfléchie, équilibrée et audacieuse. Je suis réfléchie parce que j'ai tendance à trop penser et je suis capable de comprendre les forces ainsi que les faiblesses des autres et de les comparer aux miennes, ce qui m'aide à apprendre différentes leçons et à voir le monde différemment. Par exemple, si je dois faire un test de mathématiques avec 50 questions en une heure, je serais l'une des premières à finir, parce que je pense à la stratégie la plus rapide pour résoudre les problèmes. Aussi, je suis équilibrée parce que je traite le monde de façon juste, y compris moi-même. Par exemple, si deux de mes amis se disputaient, je ne choisirais pas l'un et laisserais l'autre. Au lieu de cela, je trouverais un moyen pour eux de résoudre le problème ensemble et sinon, je serais toujours là pour eux. Ceci dit, j’ai de bonnes relations avec les personnes qui m’entourent. Finalement, je suis audacieuse parce que je trouve toujours un moyen de compléter le travail soit seule ou en groupe. Par exemple, j'ai un horaire très chargé et parfois je manque de sommeil, mais je remets toujours mes devoirs à temps. “ Leif : “ Je suis quelqu’un de chercheur puisque je suis très curieux. J’aime apprendre et explorer de nouvelles choses et je suis capable de faire des recherches pour trouver des réponses à toutes mes questions. Que ce soit à propos des salaires mensuelles pour des emplois ou des règles d’un sport, je suis toujours enthousiaste lorsqu’on me dit quelque chose que je n’ai jamais su et cette envie selon moi, durera pour le reste de ma vie. Je suis aussi quelqu’un d'informé, j’écoute régulièrement les nouvelles et je participe en classe. Je suis discipliné, en classe je reste concentré sur ce que je dois faire et je pense que cela est une force puisque cela m’aide à réussir mes cours. En écoutant les nouvelles, je suis régulièrement mis à jour et informé à propos des problèmes mondiaux ou des évènements importants qui se passent autour de moi. Cela me permet d’approfondir ma connaissance du monde, des peuples et des problèmes politiques et sociaux. […]. Je trouve que sensé est une compétence de l’IB qui est aussi une de mes forces. Dans mon entourage, je suis capable d’utiliser mes capacités de réflexion critique et créative afin d’analyser des problèmes complexes et d’entreprendre des actions responsables […]. Pour ajouter, l’intégrité, qui est une autre compétence, est une de mes forces. Je suis quelqu’un qui croit que l’égalité, l’équité et la justice sont très importantes aujourd’hui, dans le monde entier. Je crois qu’il est important de respecter les autres, leur dignité et leurs droits. Il est aussi important à mon avis de prendre la responsabilité de ses actes et de leurs conséquences. […] Ensuite, je crois fortement, qu’il est important d’être altruiste et c’est pourquoi je le considère comme une de mes forces. J’essaie de démontrer par mes actions envers les autres, de l’empathie, de la compassion, et du respect. C’est en faisant cela que je deviens une meilleure personne respectée. J’ai de la compassion pour des élèves qui souffrent ou qui ont besoin de l’aide. J’essaie de mon mieux de me mettre à leur place et de les appuyer, que ce soit en les aidant avec leurs devoirs ou en les réconfortant lorsqu’ils ont mal. En effet, je trouve que j’accorde une grande importance à l’entraide et que j’oeuvre concrètement à l’amélioration de l'existence d’autrui et du monde qui nous entoure. […]. Finalement, ma vie et mes actions sont en équilibre. Cette égalité et diversité fait en sorte que j’ai la compétence de l’IB de l'équilibre. Je suis capable d’accorder une importance équivalente aux différents aspects de ma vie, soit l’intellectuel (j’ai de bonnes notes), le physique (je pratique plusieurs sports) et l’affectif (j’ai de la compassion et de l’empathie envers les autres autour de moi).” Ianja: “Les trois compétences de l’apprenant IB qui me correspondent le mieux sont le fait d’être sensée, réfléchie et informée. Premièrement, j’ai tendance à beaucoup réfléchir avant de prendre des décisions ainsi qu’aux conséquences qui suivront celles-ci. De ce fait, je fais mes choix de façon très réfléchie comme un apprenant IB sensé. Deuxièmement, je suis réfléchie car je sais distinguer mes forces et mes faiblesses et essaie d’améliorer celles-ci pour avoir un meilleur rendu de mon apprentissage. Troisièmement, je comprends une grande variété de concepts dans différentes matières et je sais les appliquer d’une façon appropriée au besoin. Par exemple, dans un problème de maths, je peux mélanger les différentes connaissances que j’ai acquises. D’ailleurs, j’aime également me renseigner sur de nouvelles choses qui sont importantes dans différents pays, c’est pourquoi je m’identifie à la qualité d’être informée.” Alan: “Je suis une personne qui aime beaucoup faire la recherche. Je sais comment expliquer mes idées et j’ai une mémoire de long-terme, ce qui est bien pour moi, parce que je peux me rappeler de plusieurs informations culturelles, académiques ou personnelles. J’aime apprendre de nouvelles choses et j’aime pouvoir les présenter à un groupe de personnes. Je veux être informé, afin de toujours choisir les meilleurs solutions. Selon moi, je suis très informé dans un niveau culturel, socio-politique et académiques. [...] En tant qu’apprenant du cours de Pre-IB, je peux agrandir mes connaissances d’analyse et de réflexion critiques, afin de réaliser mon potentiel dans n’importe quel domaine de travail qui nécessite de l’analyse ou de la recherche. Je veux fortifier ces habiletés pour que je puisse facilement les adhérer dans ma vie de tous les jours. De plus, je me vois très intègre. Je suis respectueux, honnête et je sais ce que je veux faire et plus au moins comment arriver à ma destination. Le programme du IB et les expériences prochaines vont m’aider à développer mes compétences de temps, de travail et de respect. J’aborde de manière réfléchie toutes mes expériences, mes forces et mes faiblesses, afin de les utiliser de façon concrète dans mes travaux et dans ma vie de tous les jours. Je crois que ce programme peut agrandir toutes mes compétences, afin que je sois prêt pour de nouvelles expériences.” Bravo les élèves !
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Mme KulnieksCoordonnatrice du Programme du diplôme IB à MGRC Catégories |